H-Alter
 Nakon što se oporavimo od nostalgičnog šoka nad time da se sveučilište neumitno mijenja, da bismo procijenili Bolonjske reforme potrebno je upitati se: reforma iz čega u što? U hrvatskom kontekstu, gdje sveučilišta odlikuje reakcionarnost, oslanjanje na državu uz neregulirano poigravanje tržišnim principima, te društveni autizam - reforma je nužna i dobrodošla, ali ostavlja otvorenim pitanje što želimo njome postići.
estudiantes_1.jpg
estudiantes2.jpg

1 Podaci iz Higher Education in the World III, GUNI Series on the Social Committment of Universities (2008.)
2 Podaci iz Open Doors Report on International Mobility 2008, dostupni na http://opendoors.iienetwork.org/


Literatura: Barr, N. i Crawford, I. (1998), “The Dearing Report and the Government’s Response: A Critique”, Political Quarterly 69(1): 72-84 Bell, D. (1967), The Public Interest Bell, D. (1973), The Coming of Post-Industrial Society: A Venture in Social Forecasting Corbett, A. (2008), “The role of higher education for human and social development in Europe”, u Higher Education in the World III, GUNI Series on Social Commitment of Universities Drucker, P. (1969), The Age of Discontinuity Parker, M. i Jary, D. (1995), “The McUniversity: Organization, Management and Academic Subjectivity” u Organization, 2 (2): 319-338 Autorica: Danijela Dolenec M.Sc. je znanstvena novakinja u Centru za istraživanje i razvoj obrazovanja pri Institutu za društvena istraživanja u Zagrebu. Kampanja Pravo na obrazovanje: Ovaj tekst je objavljen u sklopu Kolumne „Pravo na obrazovanje“. Kolumna je jedna od aktivnosti projekta „Kampanja Pravo na obrazovanje“ koji provodi Institut za razvoj obrazovanja. Cilj projekta je promicanje ljudskog prava na visoko obrazovanje u Hrvatskoj. H-alter je partner na projektu, a projekt podupire Nacionalna zaklada za razvoj civilnog društva. Popis ostalih tekstova objavljenih u sklopu Kolumne možete pronaći ovdje.

<
Vezane vijesti