Karlo Kralj, "Mreža mladih Hrvatske": Studentska prava se nastoje ograničiti ili prilagoditi priči o mjerama štednje. To je postalo očito iz recentnih primjera uskraćivanja javno financiranog zdravstvenog osiguranja dijelu studenata i smanjenja pokrića troškova prehrane u menzama, što se legitimira putem prikazivanja studenata kao besposličara.

Zbog nacrta pravilnika o normama tisuću učitelja moglo bi ostati bez posla, a odgojna funkcija škola će nestati, poručili su iz prosvjetnog sindikata i najavili prosvjede

Osvrt na Strategiju obrazovanja, znanosti i tehnologije iz perspektive Deklaracije o znanosti i visokom obrazovanju "Akademske solidarnosti": "Na mnogim mjestima radi se o problematičnoj instrumentalizaciji znanosti i visokog obrazovanja, pri čemu se prenaglašava njihov doprinos konkurentnosti hrvatskog gospodarstva."

Prestanak ocjenjivanja na polugodištu ne znači prestanak davanja povratnih informacija o učenju. Povratne informacije samo mijenjaju oblik, ali to je teško prepoznati - kako nastavnicima i nastavnicama, tako i roditeljima, a pogotovo učenicama i učenicima - jer svi smo uvjetovani učenje razumjeti isključivo u obliku numeričke ocjene.

Čini se da obrazovni sustav sad ulaže napore prema ujednačavanju politika; da u osnovnim školama uz postojeći HNOS uvede i vanjsko vrednovanje, a da u srednjim olabavi grčevito praćenje nastavnih planova i programa.

Cathy M. Rubin, autorica bloga i knjige "Prava Alisa u zemlji čudesa": U finskim se školama djeca ne moraju bojati kompetitivnosti ili neuspjeha, koje u mnogim zemljama potiču standardizirani testovi. Nedostaje ipak bolja usklađenost doma i škole, kao i nacionalni program koji bi pomogao majkama i očevima da se bolje brinu za svoje najmlađe.

Legalističko-birokratski pristup školstvu stvara ozračje u kojima je nastavnicima teško obavljati svoju glavnu funkciju, a to je pomoći učenicima pri učenju. Ministarstvo, obrazovne agencije i javnost trebali bi postati svjesni činjenice da pedagoška ograničenja nastavnika stvaraju ozbiljne prepreke za razvoj hrvatskog školstva.

Kultura prepisivanja rezultat je načina na koji su postavljena fundamentalna načela našeg obrazovnog sustava. Kad bi nastavnici imali prostora procjenjivati učeničko razmišljanje, rješavanje problema i inventivnost, prepisivanje se ne bi moglo razviti u atraktivnu aktivnost u školi.

Nastavnici su mediokriteti koji nisu dovoljno ambiciozni za "ozbiljnije" zanimanje, nastavnici zapravo imaju lagan posao, nastavnici uvijek predaju jedno te isto i rade na autopilot, nastavnici imaju više praznika od ostatka radnika u zemlji... Kako do boljih nastavnika u Hrvatskoj?

Online obrazovanje nije novost; postoje online tečajevi za odrasle koje prodaje The Teaching Company; postoje čak i online sveučilišni programi koje uglavnom nude profitna sveučilišta. Novitet je opseg i potencijal besplatnog online obrazovanja u kombinaciji s vodećim nacionalnim sveučilištima.